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UNESCO HIV and Health Education Clearinghouse

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The library contains 8221 resources.

Search results

  1. Multi-stakeholder cooperation on sexual and reproductive health for young people: handbook of experiences and tools from a project in the Ohangwena Region in Namibia as an example for the implementation of the ESA commitment at a local level

    This handbook gives a detailed insight into the initiative in Ohangwena, which provides an example which can be expanded and improved upon in Namibia, and in the other 22 ESA countries.

  2. National strategic plan for HIV and AIDS 2015-2020

    This 2015-2020 National Strategic Plan (NSP) for HIV will focus on meeting the 90-90-90 targets through identifying critical program and system gaps and ensuring those gaps are closed within the next five years. The NSP cuts across multiple sectors including health, and creates a common understanding for all HIV and AIDS stakeholders: government, civil society, the private sector, and development partners to work together towards achieving the expected results. …

  3. National HIV prevention strategy 2015-2020

    The current National HIV Prevention Strategy (2015-2020) has adopted a results-based management approach with clear activities leading to outputs and outcomes. Eventually, these directly lead to the desired impacts as outlined in the revised 2015-2020 National Strategic Plan for HIV and AIDS (NSP). The primary objective of the current NSP is the achievement of the 90-90-90 targets by 2020. This National Prevention Strategy embraces a combination prevention approach for primary and secondary HIV prevention. …

  4. Malawi national HIV and AIDS monitoring and evaluation framework 2015-2020

    Following the adoption of the NSP (2015-2020), the Government of Malawi through the National AIDS Commission commissioned the revision of the M&E Plan to accompany the revised NSP. The new M&E Plan will primarily guide and enable the generation and availability of strategic information for effective management of the national response; the tracking and assessment of both the HIV epidemic as well as the performance towards the attainment of the ambitious 90-90-90 targets, the intermediate strategic outcomes as well as outputs. …

  5. Liberia HIV and AIDS response monitoring and evaluation plan (2015-2020)

    The Monitoring and Evaluation (M&E) Plan 2015-2020 shall serve as a guide and tool for performance measurement of the national response and for monitoring of the effects and patterns of the HIV epidemic. The Liberia National M&E Plan is anchored onto the overall Liberia National social and economic development framework and Policy Framework as explicitly enshrined in the Agenda for Transformation (Aft) which is Liberia’s Medium-term development strategy 2012-2017).

  6. National schools' policy on drugs, Grenada

    The revised National Policy on Drugs, Grenada, provides the education system with relevant and updated guidelines and protocols, to address substance use and related problems, among students and school personnel. It has five principal goals. These are to: 1. Ensure the health, safety and welfare of students, teachers and other stakeholders being served by the school, specifically in relation to the issue of substance use; 2. Promote a safe, healthy and substance free environment to support student development and academic achievement; 3. …

  7. National HIV and AIDS strategic plan 2016-2020

    This National Strategic Plan (NSP) 2016-2020 is intended to sustain the progress made in the national HIV response thus far and guide the implementation of the national HIV response over the next five years. It has been developed to guide the country's efforts towards the achievement of the HIV-related Sustainable Development Goals. …

  8. Actualización curricular de la educación integral de la sexualidad en el sistema educativo de El Salvador, con enfoques de género y derechos humanos: educación media

    El presente documento contiene la incorporación de los elementos fundamentales de la Educación Integral de la Sexualidad en el primer ciclo de educación básica del currículo nacional. Su propósito es enriquecer la currícula nacional, para que se brinde al estudiantado una educación holística con enfoque de derechos humanos, inclusión, diversidad y de género, a fin de que la niñez, adolescencia y juventud tengan las mismas oportunidades de desarrollo. Su intención es no recargar al personal docente sino proporcionarle nuevos enfoque para actualizar la currícula.

  9. Actualización curricular de la educación integral de la sexualidad en el sistema educativo de El Salvador, con enfoques de género y derechos humanos: educación inicial y parvularia: identificación de contenidos

    En el presente documento se identifican los elementos fundamentales de la Educación Integral de la Sexualidad en el nivel de educación inicial y parvularia del currículo nacional en las áreas de desarrollo personal y social y desarrollo socio afectivo: identificación de objetivos generales; contenidos de Educación Integral de la Sexualidad de acuerdo ejes globalizadores, situaciones de aprendizaje y desarrollo, objetivos, contenidos de aprendizaje e indicadores de logro de cero a seis años.

  10. Actualización curricular de la educación integral de la sexualidad en el sistema educativo de El Salvador, con enfoques de género y derechos humanos: tercer ciclo de educación básica

    El presente documento contiene la incorporación de los elementos fundamentales de la Educación Integral de la Sexualidad en el tercer ciclo de educación básica del currículo nacional. Su propósito es enriquecer la currícula nacional, para que se le brinde al estudiantado una educación holística con enfoque de derechos humanos, inclusión, diversidad y de género, a fin de que la niñez, adolescencia y juventud tengan las mismas oportunidades de desarrollo. Su intención es no recargar al personal docente sino proporcionarle nuevos enfoque para actualizar la currícula.

  11. Actualización curricular de la educación integral de la sexualidad en el sistema educativo de El Salvador, con enfoques de género y derechos humanos: segundo ciclo de educación básica

    El presente documento contiene la incorporación de los elementos fundamentales de la Educación Integral de la Sexualidad en el segundo ciclo de educación básica del currículo nacional. Su propósito es enriquecer la currícula nacional, para que se le brinde al estudiantado una educación holística con enfoque de derechos humanos, inclusión, diversidad y de género, a fin de que la niñez, adolescencia y juventud tengan las mismas oportunidades de desarrollo. Su intención es no recargar al personal docente sino proporcionarle nuevos enfoque para actualizar la currícula.

  12. Actualización curricular de la educación integral de la sexualidad en el sistema educativo de El Salvador, con enfoques de género y derechos humanos: primer ciclo de educación básica

    El presente documento contiene la incorporación de los elementos fundamentales de la Educación Integral de la Sexualidad en el primer ciclo de educación básica del currículo nacional. Su propósito es enriquecer la currícula nacional, para que se le brinde al estudiantado una educación holística con enfoque de derechos humanos, inclusión, diversidad y de género, a fin de que la niñez, adolescencia y juventud tengan las mismas oportunidades de desarrollo. Su intención es no recargar al personal docente sino proporcionarle nuevos enfoque para actualizar la curricula.

  13. Curso básico de educación integral de la sexualidad EIS: para docentes de educación inicial, parvularia, básica y media

    Un instrumento de apoyo metodológico para el desarrollo de los contenidos de los programas de estudio relacionados con la educación integral de la sexualidad.

  14. Fundamentos de la educación integral de la sexualidad en el currículo de El Salvador: educación inicial, parvularia, básica y media

    Esta propuesta educativa sobre Educación Integral de la Sexualidad (EIS) en El Salvador, está sustentada en el marco de los derechos humanos incluyendo los derechos sexuales y reproductivos, además, los enfoques de género, diversidad, inclusión y desarrollo humano, con el fin que el estudiantado alcance una educación integral, bienestar, autonomía, capacidad de tomar decisiones libres y responsables; así como planificar y decidir sobre los aspectos que conciernen a su sexualidad y su futuro. …

  15. Plan estratégico nacional multisectorial de la respuesta al VIH-Sida e ITS 2011-2015, volumen I: Plan estratégico

    Volumen I: Plan Estratégico Nacional Multisectorial que describe los aspectos transversales considerados en el plan, las metas e impacto esperado. Además incluye un análisis de la situación y el contexto epidemiológico del país en relación a la epidemia de VIH-sida e ITS. Asimismo, contiene la sección específica de planificación estratégica con sus 5 ejes estratégicos: Prevención del VIH e ITS; Atención integral del VIH/sida, coinfección VIH-TB e ITS; Derechos Humanos; Sostenibilidad de la Respuesta Nacional y Sistema de Información Estratégica. Adicionalmente incluye el costeo del Plan. …

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Our mission

Providing a comprehensive knowledge base and information exchange service to support the development of effective HIV and AIDS, school health and sexuality education policies, programmes and advocacy within the education sector.