Sucre: Ministerio de Educación y Cultura, 2007. 136 p.
Organizations: 
Bolivia. Servicio Departamental de Educación - Chuquisaca
Description: 
Paquete de recursos para formación de líderes adolescentes en salud sexual y reproductiva. Aborda los siguientes temas: AUTOESTIMA Y VALORES: El objetivo del tema es identificar y reflexionar en las cualidades individuales a través del autoconocimiento, autoaceptación, autovaloración, autorespeto y la autosuperación, promoviendo el desarrollo de competencias y capacidades de los adolescentes para la transición a la vida adulta dentro de un marco explicito de valores morales y sociales. LIDERAZGO Y NEGOCIACIÓN: El desarrollo permite ver que los/as participantes mejoren y fortalescan sus conocimientos de la participación comunitaria y liderazgo; los tipos de liderazgo existentes en la comunidad, logrando promover el desarrollo de sus capacidades para el crecimiento personal y de la comunidad. DERECHOS, OBLIGACIONES Y RESPONSABILIDADES: Tiene como objetivo que los/as participantes reflexionen a cerca de los derechos a partir de las obligaciones responsabilidades y reconozcan los tipos de violencia y los ámbitos donde se ejerce violencia. Logrando integrar a adolescentes, profesores y personal de salud en la difusión de los derechos, obligaciones y responsabilidades. CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PERSONAL: Plantea como objetivo conceptualizar la construcción de la identidad, cómo se la construye y quienes intervienen, fomentando la participación de los grupos para conocer los roles de género, reconocer la importancia de crecer seguros/as, confiados/as y queridos e identificar los valores que se transmiten dentro de la familia, escuela y comunidad para ir formando su identidad. SEXUALIDAD Y GÉNERO: La finalidad de este tema es que los participantes sean capaces de reconocer su sexualidad como un aspecto de su propia identidad, fomentar la práctica de habilidades para la toma de decisiones personales y en pareja, aceptar los cambios propios del adolescente para una vida plena y saludable. Se utilizan técnicas participativas que son instrumentos de enseñanza - aprendizaje que establecen o definen el uso educativo de los materiales, permitiendo animar e integrar a los/as participantes. Se basa en las experiencias y conocimientos del grupo, para llegar a construir teorías y nuevos conocimientos que permitan mejorar la realidad en que viven los adolescentes, personal de salud, profesores/profesoras y padres de familia.
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Santiago