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UNESCO HIV and Health Education Clearinghouse

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  1. HQ SPE No. 3: A Vida como está e as coisas como são e mais: vamos conversar?

    Essa HQ (ou História em Quadrinhos) foi criada para falar, de uma forma dinâmica e leve, sobre coisas importantes como amizade, sexualidade, relacionamento, inclusão, autoestima, escola, família, preconceito, respeito e participação juvenil (e talvez mais algumas outras coisinhas). Alguns desses temas com certeza já passaram pela sua cabeça - mas você já parou pra pensar sobre eles? Afinal, essas questões estão presentes no dia-a-dia e afetam a vida de todos nós. …

  2. HQ SPE No. 2: Todas as Claudinhas do mundo e mais: DS... o quê?

    Essa HQ (ou História em Quadrinhos) foi criada para falar, de uma forma dinâmica e leve, sobre coisas importantes como amizade, sexualidade, relacionamento, inclusão, autoestima, escola, família, preconceito, respeito e participação juvenil (e talvez mais algumas outras coisinhas). Alguns desses temas com certeza já passaram pela sua cabeça - mas você já parou pra pensar sobre eles? Afinal, essas questões estão presentes no dia-a-dia e afetam a vida de todos nós. …

  3. HQ SPE No. 1: Perguntas e respostas

    Essa HQ (ou História em Quadrinhos) foi criada para falar, de uma forma dinâmica e leve, sobre coisas importantes como amizade, sexualidade, relacionamento, inclusão, autoestima, escola, família, preconceito, respeito e participação juvenil (e talvez mais algumas outras coisinhas). Alguns desses temas com certeza já passaram pela sua cabeça - mas você já parou pra pensar sobre eles? Afinal, essas questões estão presentes no dia-a-dia e afetam a vida de todos nós. …

  4. HQ SPE: um guia para utilização em sala de aula. Histórias em Quadrinhos: Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas

    Este Guia foi elaborado para apoiar professores e professoras no trabalho com as Histórias em Quadrinhos do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas (HQ SPE). Entretanto, antes de falar sobre ele, precisamos contextualizar o caminho percorrido até se chegar a esta proposta. Este material surgiu no âmbito do Projeto Saúde e Prevenção nas Escolas (SPE), uma iniciativa do Ministério da Saúde e do Ministério da Educação em parceria com UNESCO, UNICEF e UNFPA. …

  5. Juventudes, Raça e Vulnerabilidades

    No Brasil, existe cerca de 31 milhões de jovens entre 16 e 24 anos, o que representa 18% da população total do país (IBGE, 2002). Destes jovens, muitos não têm acesso a informações e serviços adequados ao atendimento à sexualidade e a saúde reprodutiva que os estimulem a tomar decisões de maneira livre e responsável. A epidemia de HIV/AIDS é hoje um dos mais graves problemas de saúde pública. De 1980 a setembro de 2001 foram registrados 222.356 casos de Aids no país, destes 13% correspondem a jovens de 16 a 24 anos. …

  6. AIDS: what young people think about it; educational practices and policies

    This publication is the result of the project funded by the UNAIDS Young People Commitment and CO-Responsibility in Preventing the Spread of HIV and AIDS. The primary objective is to include the perceptions of youth in the formulation and implementation of HIV and AIDS policies, thereby enhancing the involvement of youth in the containment of the epidemic. It is therefore intended to raise awareness by promoting strategies to respond to the HIV and AIDS epidemic, taking into account the participation of youth in the policy-making process and the implementation of preventive efforts.

  7. Evaluation of preventive actions against STDs/AIDS and drug abuse in elementary and high schools in Brazilian capitals

    This document presents an evaluation of the process, results and impact of the initiative to promote health and prevent sexually transmitted diseases among adolescents and youth in the school environment (in Brazilian schools), on the basis of research carried out in 340 schools in 14 state capitals. Students, teachers, principals and parents were included in the survey. Its contents include: 1) The national policy and the Brazilian STDs/AIDS preventive program; 2) Process evaluation; 3) Evaluation of the results; 4) Impact evaluation; 5) Conclusions; 6) Bibliography.

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