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UNESCO HIV and Health Education Clearinghouse

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  1. Biological sciences and HIV and AIDS: a generic integration course module for universities in sub-Saharan Africa

    This integrated teaching module is an output of the in-country training workshops for lecturers on "Higher Education Science and Curricular Reforms: African Universities responding to HIV and AIDS, held in Kumasi, (Ghana) Kigali, (Rwanda) Gaborone, (Botswana) and Nairobi, (Kenya). The module contains input from participants from public and private institutions of Higher education and is based on their curricula in the teaching of biological sciences.

  2. Chemistry and HIV and AIDS: a generic integration course module for universities in sub-Saharan Africa

    This integrated teaching module is an output of the in-country training workshops for lecturers on Higher Education Science and Curricula Reforms: African Universities responding to HIV and AIDS, held in Kumasi (Ghana), Kigali (Rwanda), Gaborone (Botswana) and Nairobi (Kenya). The module contains input from participants from public and private institutions of Higher education and is based on their curricula in the teaching of chemistry.

  3. Engineering, mathematics, physics and HIV and AIDS: a generic integration course module for universities in sub-Saharan Africa

    This generic integrated module is an output of the UNESCO/AWSE incountry Training Workshops on Mainstreaming and integration of HIV and AIDS for Physical and Engineering Sciences in Ghana, Rwanda, Botswana and Kenya. It summarizes the various country integration modules in mathematics, physics and engineering and the potential entry points for integrating HIV and AIDS materials.

  4. Manual de Teatro y VIH/SIDA para México y Centro América

    El manual fue realizado gracias a las aportaciones que ONGs, asociaciones y grupos de teatro que trabajan en prevención de VIH/SIDA en México y Centroamérica realizaron en un taller suregional celebrado los días 21 al 23 de junio de 2005 en Antigua, Guatemala. El objetivo del manual es que jóvenes y grupos de teatro dispongan de un recurso en la sensibilización de la epidemia que permita un cambio de actitudes y comportamientos, ofrezca información real sobre el VIH/SIDA y se reduzca el estigma y la discriminación hacia las personas infectadas y afectadas.

  5. Taller de programación curricular para la prevención del VIH/SIDA en centros escolares de América Latina y el Caribe

    La Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe (UNESCO/Santiago), ha desarrollado un Taller de Programación Curricular para la Prevención del VIH/SIDA en centros escolares de América Latina, cuyo material usted puede descargar aquí en forma gratuita. Materiales para descargar:1. Software "Cimentando el Porvenir". Prevención del VIH/SIDA en las escuelas. Juego de Simulación para Entrenamiento.UNESCO/Santiago2. Manual del Facilitador del Taller de Programación Curricular para la Prevención del VIH/SIDA.UNESCO/Santiago3. Cuaderno de Actividades de los Estudiantes. …

  6. Un Enfoque cultural de la prevención y la atención del VIH/SIDA. Información, educación y comunicación culturalmente adecuadas. Elaboración y suministro

    Este manual forma parte de una colección de cuatro documentos metodológicos sobre los siguientes temas: 1. Información, educación y comunicación culturalmente adecuadas, 2. Un enfoque cultural de la formulación de estrategias y políticas, 3. Preparación y ejecución de proyectos que tengan en cuenta las especificidades culturale

  7. Salud, sexualidad y VIH/SIDA: actualización para el debate con los docentes

    Manual para profesores que deseen promover en los adolescentes conductas de cuidado hacia su propio cuerpo, su salud personal y la salud de su entorno. Este material proporciona ideas y propuestas de actividades para el aula, sugerencias bibliográficas para el docente, quien podrá encontrar en sus páginas orientaciones que deberá adaptar a la singularidad de cada grupo de jóvenes y de cada contexto.

  8. Formación docente y prevención del VIH y SIDA: proyecto de incorporación de la prevención del VIH y SIDA en la formación docente en nueve instituciones formadoras de docentes en Argentina, Colombia, Ecuador, Honduras, Perú y República Dominicana

    Esta publicación presenta el diagnóstico realizado acerca de qué saben y qué piensan los docentes respecto del VIH y del SIDA, así como propuestas de incorporación de la prevención en los contenidos curriculares desde perspectivas y modalidades distintas.Los resultados del diagnóstico dejan al descubierto los enormes vacíos y debilidades que persisten en la formación y desarrollo profesional de los maestros, en este campo específico, pero, afortunadamente, a la par, el Proyecto mostró las enormes potencialidades que hay al interior de las instituciones formadoras para trabajar, aprender y apor …

  9. Taller de programación curricular para la prevención del VIH/SIDA. Manual del facilitador

    El presente Manual tiene como objetivo orientar y apoyar el desempeño de los Facilitadores del Taller de Programación Curricular en Prevención del VIH/SIDA en los centros educativos. Sus destinatarios son aquéllos docentes que ya han experimentado vivencialmente el Taller con los especialistas de la UNESCO, y que a su vez están en condiciones de dirigir talleres con maestros de la educación primaria, básica, secundaria, terciaria o centros de capacitación.

  10. Contenidos de educación sexual en el curriculum escolar

    Actividades e indicaciones para docentes, para que ayuden los adolescentes en tomar decisiones responsables e informadas respecto de su vida sexual. Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios de la Educación Media. Decreto 220/98. Ministerio de Educación.

  11. Choose a future! Issues and options for adolescent boys in India: a source book of participatory learning activities

    Choose a Future! is targeted at 10 to 19-year-old boys. It seeks to develop supportive relationships, expand analysis skills, decision-making, problem solving and negotiating skills and to increase access to resources. It is also designed to promote gender equality as well as tolerance, appreciation and diversity in order to prevent communal violence. The curricula are articulated around activities such as discussion, reflection and role-play to help participants apply their new knowledge and skills to their own situation. …

  12. Comprehensive counseling for reproductive health : an integrated curriculum: participant's handbook

    The curriculum on counselling for reproductive health is intended for heath care providers, supervisors, and the managers for the programmes in which they work. The curriculum aims to help in developing knowledge about, skills in, attitudes toward, and comfort with effective communication and counselling in all areas of reproductive health, including sexuality. The counselling skills addressed are relevant to the provision of both preventive and curative health services through the particiapants' national health systems.

  13. Activity manual for the teachers on health promotion using life skills approach: 10th standard

    This manual is comprised of modules for health promotion using life skills approach for adolescents in schools. It is meant to help teachers teaching 10th grade students understand and do activities in a participative manner addressing various health and developmental issues with students in the classroom. Based on student centred learning approach, modules focus on topics such as motivation, discipline, health and hygiene, nutrition, self-awareness, sexuality, and social responsibility.

  14. Activity manual for the teachers on health promotion using life skills approach: 9th standard

    This manual is comprised of modules for health promotion using life skills approach for adolescents in schools. It is meant to help teachers teaching 9th grade students understand and do activities in a participative manner addressing various health and developmental issues with students in the classroom. Based on student centred learning approach, modules focus on topics such as motivation, discipline, health and hygiene, nutrition, self-awareness, sexuality, and social responsibility.

  15. Activity manual for the teachers on health promotion using life skills approach: 8th standard

    This manual is comprised of modules for health promotion using life skills approach for adolescents in schools. It is meant to help teachers teaching 8th grade students understand and do activities in a participative manner addressing various health and developmental issues with students in the classroom. Based on student centred learning approach, modules focus on topics such as motivation, discipline, health and hygiene, nutrition, self-awareness, sexuality, and social responsibility.

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