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UNESCO HIV and Health Education Clearinghouse

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  1. Guidance on the curriculum: sex and relationships education policy standard circular GSE 1

    This circular aims to outline to schools the key principles for delivery of sex education. The advice covers all formal education settings - nurseries, primaries, secondaries, behaviour support centres and special education schools and units. It covers topics such as: Aims; Confidentiality; Pre-school Education; Special Education; Parental Consultation; Teaching Approaches.

  2. ¿Por qué educar para la sexualidad y la construcción de la ciudadanía?

    Portal del sitio web del Programa de Nacional de Educación en Sexualidad y Ciudadanía de Colombia. Descripción general del programa y enlaces a sus objetivos, propuesta, experiencias significativas y antecedentes. También tiene enlaces a documentos de trabajo, el programa en detalle y videos explicativos.

  3. Programa Nacional de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía. Módulo 1. La dimensión de la sexualidad en la educación de nuestros niños, niñas, adolescentes y jóvenes

    Se presentan los antecedentes en materia de proyectos de educación para la sexualidad en Colombia y su evolución de acuerdo con los avances científicos y las normas constitucionales. A continuación se exponen los principios conceptuales o ejes del Programa: ser humano, educación, género, ciudadanía y sexualidad; para concluir con los conceptos pilares de una educación para la sexualidad y la construcción de ciudadanía. Lo anterior explicado desde el marco de competencias básicas, en especial las científicas y las ciudadanas, con las que comparte la perspectiva de los derechos humanos.

  4. Programa Nacional de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía. Módulo 2. El Proyecto Pedagógico y sus hilos conductores

    Las características de los Proyectos Pedagógicos de Educación para la sexualidad en Colombia. La explicación y la descripción de los hilos conductores en educación para la sexualidad, de qué manera se utilizan y cómo se articulan las competencias que las niñas, los niños, adolescentes y jóvenesáse espera que adquieran en el área.

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