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UNESCO HIV and Health Education Clearinghouse

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  1. Respect my rights, respect my dignity: module three – sexual and reproductive rights are human rights

    This module on sexual and reproductive rights is the third in a series of human rights education resources for young people. It is designed to be used by and with young people and youth activists as they support their peers through individual and collective journeys of reflection, critical analysis and action. This includes having the knowledge and skills to engage in difficult conversations on a taboo subject and to stand up for sexual and reproductive rights.

  2. Rapport relatif à l’éducation à la sexualité : répondre aux attentes des jeunes, construire une société d’égalité femmes-hommes

    La sexualité et les relations intimes et affectives forment une découverte et un apprentissage qui, à tous les âges de la vie, mais plus particulièrement chez les jeunes, soulèvent de nombreuses questions et besoins. Compte-tenu des enjeux posés en matière de citoyenneté, d’égalité femmes-hommes et de santé, il est de la responsabilité des pouvoirs publics de répondre à tou.te.s les jeunes par des informations objectives, sans jugement ni stéréotype, et, lorsqu’elles ou ils en expriment le besoin, de leur apporter l’accompagnement nécessaire.

  3. Demystifying data: a guide to using evidence to improve young people's sexual health and rights

    This guide aims to help health care providers, educators and advocates in the field of sexual and reproductive health and rights to better understand and use evidence on adolescents’ knowledge and behaviors. The guide provides demographic and socioeconomic information about adolescents, as well as measures of their access to, need for, and use of sexual and reproductive health information and services. …

  4. (Re)connaître pour mieux agir : homophobie - lesbophobie - biphobie - transphobie

    Brochure à destination des professionnels et bénévoles associatifs travaillant auprès de tout(e) étudiant(e) s’interrogeant sur son orientation sexuelle et/ou son identité de genre.

  5. Young people today, time to act now: why adolescents and young people need comprehensive sexuality education and sexual and reproductive health services in Eastern and Southern Africa. Summary

    This report is the summary of an in-depth Regional Report into the education and sexual reproductive health status of adolescents and young people in Eastern and Southern Africa. The full report (Young People Today. Time to Act Now) was developed in support of the ESA commitment process, to provide a regional assessment of the current status of HIV and sexuality education and SRH services for adolescents and young people, and to provide an evidence base for discussion related to policy change and programming for adolescents and young people in the Eastern and Southern Africa (ESA) region. …

  6. Discriminations LGBT-phobes à l’école - état des lieux et recommandations

    À l’École, l’homosexualité reste encore trop souvent un tabou. Pourtant, de nombreux jeunes LGBT fréquentent les établissements scolaires. L’âge des "coming out" et de l’affirmation de soi devient plus précoce en raison notamment de la visibilité grandissante de l’homosexualité dans la société, les médias, les séries télé et le cinéma, ainsi que de la possibilité croissante de s’identifier à des modèles (sportifs, acteurs, chanteurs, écrivains, proches). …

  7. Status report adolescents and young people in sub-Saharan Africa: Opportunities and challenges

    Nearly half of the world's population, some 3 billion people, is under the age of 25. As the largest generation ever of young people, investments in their health and well-being are crucial so they can make a positive transition into adulthood and fully contribute to the economic and social development of their families, communities and nations. But in order to develop strategies and mobilize financial resources to support adolescent and youth development, decisionmakers need reliable, up-to-date demographic, health, education and socioeconomic data about young people. …

  8. UNAIDS guidance for partnerships with civil society, including people living with HIV and key populations

    This document provides guidance on how The Joint United Nations Programme on HIV/AIDS (UNAIDS), its Cosponsors and Secretariat (working at national, regional and global levels) should strengthen and operationalize meaningful and respectful partnership work with civil society. It should enable the UN to deliver the targets and elimination commitments agreed in the 2011 Political Declaration on HIV/AIDS. …

  9. Sortons l'homophobie du placard et de nos écoles secondaires

    Que savons-nous des manifestations de l'homophobie à l'école secondaire québécoise? Que font les écoles secondaires afin de contrer cette forme de violence? Comment améliorer le bien-être des jeunes de la diversité sexuelle à l'école secondaire? Pour répondre à ces questions, le Conseil permanent de la jeunesse a entrepris, à l'été 2005, une recherche sur ces sujets. Six sections constituent le présent ouvrage. Dans la première section du document, le Conseil propose une réflexion autour du concept d'homophobie. …

  10. Rapport sur l'homophobie 2011

    Comme chaque année, le Rapport sur l'homophobie 2011 a été constitué à partir de quatre sources : - les témoignages reçus par l'association au cours de l'année 2010 (sur notre ligne d'écoute, par courrier, par courriel ou lors de certains événements auxquels participe l'association) ; - le travail des différents groupes et commissions de l'association ; - le suivi de l'actualité de janvier 2010 à décembre 2010 ; - l'analyse de la presse au cours de la même période. …

  11. Représentations de l'homosexualité en milieu étudiant : synthèse de l'enquête SOS homophobie - CAELIF

    Cette enquête menée au printemps 2010 permet de dresser un premier panorama des perceptions de l'homosexualité et de l'homophobie dans un milieu ciblé : celui des étudiant-e-s des grandes écoles et universités d'Île-de-France. L'administration de ce questionnaire et l'analyse des résultats sont le fruit d'une collaboration entre SOS homophobie et le Caélif, fédération qui rassemble un certain nombre d'associations LGBT des grandes écoles et des universités franciliennes (et limitrophes). …

  12. Video contre l'homophobie: Omar

    Court métrage de l'un des 5 lauréats du concours "Jeune et homo sous le regard des autres" organisé par le Ministère de la Santé et des Sports. Pour éclairer la vidéo, le livret d'accompagnement. C'est l'histoire d'Omar, un jeune homosexuel qui vit dans une cité. Une cité qu'il aime et qui l'aime mais où la pression est telle qu'il ne peut vivre, ni même révéler son homosexualité. Pas même à son meilleur ami Morad. Jusqu'au jour où son histoire d'amour cachée avec Arthur est découverte. Une décision s'impose alors : renoncer à son amour ou quitter la cité pour d'autres horizons.

  13. UNESCO's short guide to the essential characteristics of effective HIV prevention

    This booklet aims to increase understanding of the characteristics of efficient and effective HIV and AIDS responses. It is designed to explain in a user-friendly and accessible format what these characteristics mean in practice, and how they can be applied, integrated and institutionalised into HIV and AIDS planning and programme processes. It targets programme implementers and project managers developing and implementing activities (largely in the area of HIV prevention) within UNESCO. …

  14. Doorways I: Student training manual on school-related gender-based violence prevention and response

    The Doorways training program was designed by the U.S. Agency for International Development (USAID)-funded Safe Schools Program to enable teachers, community members and students to prevent and respond to school-related gender-based violence (SRGBV). 1 Violence in and around schools is a worldwide problem with serious implications for the educational attainment, health and well-being of all children. …

  15. A Practical Guide to Integrating Reproductive Health and HIV/AIDS into Grant Proposals to the Global Fund

    Starting in recent proposal rounds, The Global Fund for AIDS, Tuberculosis and Malaria (GFATM) has stated more explicitly that countries can include reproductive health as part of their proposal on AIDS, tuberculosis and malaria, as long as a justification is provided on the impact of reproductive health (RH) on reducing one of the three diseases. Grounded in the research, programmatic and policy literature on linkages and integration, as well as successful country proposals that include integration, this document seeks to answer four main questions: 1. What is integration? 2. …

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