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UNESCO HIV and Health Education Clearinghouse

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  1. Revue des stratégies de communication lors des séances d'IEC VIH-sida en milieu scolaire et/ou universitaire au Bénin : méthodes, messages, impacts et perspectives

    L'objectif principal de cette recherche est d'étudier et d'analyser l'adaptabilité et les impacts des campagnes ou stratégies de communication des séances d'information, d'éducation et de communication (IEC-VIH-SIDA) en milieu scolaire et/ou universitaire en rapport avec le contexte socioculturel béninois Dans cette optique, l'accent sera surtout mis sur la revue des différentes séances d'IEC en matière de VIH/SIDA effectuées en présentant les stratégies étudiées, les supports utilisés et les messages transmis et en procédant par la suite à une analyse des données recueillies.

  2. Perceptions, attitudes et pratiques face au VIH/SIDA dans les universités de Ouagadougou, de Bobo-Dioulasso et de Koudougou : la réponse de l'intelligentsia burkinabe est-elle adéquate ?

    La présente recherche réalisée au sein des universités de Ouagadougou, de Bobo-Dioulasso et de Koudougou, analyse les perceptions, les attitudes et les pratiques des universitaires face au VIH/Sida et leur réponse en matière de lutte contre ce phénomène.

  3. VIH/SIDA et l'enseignement supérieur: programmes, pratiques institutionnelles, gestion/formation du corps enseignants /étudiants à l'Université de Lomé (Togo)

    De nos jours la pandémie du VIH/SIDA a atteint toutes les couches socioprofessionnelles. Ainsi, l'organisation des campagnes de sensibilisation et d'éducation devrait être un facteur important dans la prise de conscience des acteurs sociaux. Malheureusement les réalités du terrain sont en déphasage avec les politiques et programmes des associations des institutions et des ONG militant en faveur de l'éradication du mal. …

  4. Perceptions, attitudes et pratiques des universités burkinabé face aux personnes vivant avec le VIH/SIDA

    La découverte du VIH, de même que la notification des premiers cas de séropositifs au monde entier ont été faites par les intellectuels. Au regard de l'immensité culturelle et l'esprit de discernement d'analyse qui caractérisent les universités, on pourrait penser que le milieu intellectuel universitaire est le cadre par excellence d'expression des attitudes rationnelles face au VIH/SIDA et aux personnes vivant avec le virus. Contrairement à cela, la lutte contre le Sida ne constitue pas une préoccupation majeure dans les universités du Burkina Faso. …

  5. Guide pédagogique à l'usage de l'enseignant de l'éducation à la vie familiale, en matière de population et au VIH/sida (EVF/EMP/VIH et sida). Enseignement normal (ENIEG/ENIET)

    Ce guide est destiné à l'enseignant dans les écoles normales d'instituteurs de l'enseignement général et les écoles normales d'instituteurs de l'enseignement technique au Cameroun et fut publié par le ministère de l'Education Nationale en 2006. Ce guide vise à mettre à la disposition des enseignants un outil d'accompagnement afin de les aider à exploiter de façon efficace et efficiente le module d'EVF/EMP/VIH et sida intégré dans les programmes de formation de l'enseignement normal. …

  6. Curriculum de l'éducation à la vie familiale, en matière de population et au VIH Eet SIDA (EVF/EMP/VIH et sida). Enseignement normal (ENIEG/ENIET)

    Ce curriculum de formation, destiné aux futurs enseignants dans les Ecoles normales d'instituteurs de l'enseignement général et dans les Ecoles normales d'instituteurs de l'enseignement technique au Cameroun fut publié par le ministère de l'Education en 2006. Ce curriculum se base sur une pédagogie de prise de conscience de la nécessité d'une réflexion nationale sur l'éducation à la vie familiale, l'éducation en matière de population et la lutte contre le VIH et le sida. …

  7. Education au VIH et sida : Programmes harmonises d'integration dans les systemes scolaires des pays de la CEMAC

    La finalite de l'education au VIH et SIDA et à la santé sexuelle et reproductive est de permettre à la communaute éducative d'adopter des comportements protecteurs et responsables pour leur santé et bien-etre, de se montrer respectueux et solidaires envers les autres dans le but d'arrêter la propagation du VIH et SIDA. Ces programmes communs concernent le système scolaire des six pays membres de la CEMAC. …

  8. Première journée scientifique sur le VIH/SIDA en milieu universitaire: actes

    Première journée scientifique sur le VIH/SIDA en milieu universitaire: actes

  9. Politique institutionnelle en matière de VIH/SIDA dans les universités du Togo

    L'avenir des pays africains semble hypothéqué par l'avancée destructrice de la pandémie du VIH/SIDA. …

  10. Politique institutionnelle en matière de VIH/SIDA dans l'Université d'Antsiranana

    L'objectif global de la politique est de contribuer à la réduction de taux de prévalence des IST curables et maintenir celui de VIH/SIDA actuel au sein de la communauté universitaire en renforçant la sensibilisation et conformément au cadre stratégique national qui consiste à inciter chaque individu à connaître son statut sérologique.Les stratégies sont axées les points suivants :Mettre en place un système de recherche comportemental sur la sexualité et la santé de reproduction au sein de la communauté universitaireMettre en place un groupement antisida et des pairs éducateurs dans chaque Étab …

  11. Politique de lutte contre les IST/VIH/SIDA à l'Institut Polytechnique Rurale de Formation et de la Recherche Appliquée de Katibougou

    L'objectif général de cette politique est de contribuer à la lutte contre les IST/VIH/SIDA au niveau de l'Institut Polytechnique Rural de Formation et de Recherche Appliquée, à Katibougou et par extension dans les établissements scolaires et les écoles militaires de Koulikoro.Les axes prioritaires de cette politique de l'IPR/IFRA sont :l'information, la sensibilisation et l'éducation sur le VIH/SIDA ;l'accès aux structures de dépistage ;la prise en charge des personnes infectées et affectées par le VIH/SIDA et les IST ;la promotion des droits et devoirs en rapport avec le VIH/SIDA ;le genre et …

  12. Plan stratégique intégré de lutte contre le VIH/SIDA et le paludisme 2007-2009 du secteur de l'éducation

    Objectif général Améliorer les comportements des apprenants de l'éducation formelle et non formelle par la Promotion de la Santé face aux IST/SIDA et au paludisme d'ici 2009. …

  13. Institutional policies for managing HIV/AIDS in Africa

    This paper examines why tertiary institutions should be concerned with HIV/AIDS and what has been done in terms of policy development.

  14. Effective Responses to the HIV/AIDS Pandemic in the Education Sector: From Analysis to Action

    The conference was more than justified by the clear, urgent need to move from analysis and stock-taking to implementation of sector action plans that would give ministries of education the tools they needed to face the various challenges posed by HIV/AIDS in a concrete and effective manner. Specifically, this general objective was divided into four main goals: To assess the preparedness of countries in terms of sector policies and to highlight the needs of ministries of education, especially in capacity building. …

  15. The Highridge Teachers' College experience with developing an institutional policy on HIV/AIDS

    Ce document décrit pourquoi et comment le centre de formation de Highridge a mis en oeuvre sapolitique institutionnelle sur le VIH/SIDA.

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