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UNESCO HIV and Health Education Clearinghouse

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  1. Charting the course of education and HIV

    More than three decades after the identification of the virus, HIV continues to affect millions of people worldwide even though infection rates are down in a number of countries. From the beginning, the education sector has played a central role in responding to HIV. However, its role and the contribution of school-based HIV education has been the subject of much debate. This book provides an overview of how the role of the education sector and approaches to HIV education have evolved over time. …

  2. International Day Against Homophobia and Transphobia: Lesson plan

    The lessons contained in this packet provide a means for educators to begin to address homophobic bullying in their school setting. The four activities proposed are aimed at both primary and secondary level classes. A list of resources from other organizations for teachers, for all subjects and all grades is included to enable greater choice of possible activities. …

  3. Embrace diversity in school: say no to HIV-related stigma and other forms of discrimination

    What are the challenges an HIV positive student is facing at school? What other forms of prejudice and associated intolerance a student may be encountering? This 4-minute video produced by UNESCO, and supported by UNAIDS, gathers testimonies of young people who suffered from bullying and discrimination in the school environment because of who they are. Bringing into light the real life experiences of HIV-positive, gay, lesbian, overweight and pregnant students helps break the silence often surrounding these issues. …

  4. Vídeo conta Homofobia do Ministério da Educação

    Vídeo para discutir nas escolas o tema Homofobia.

  5. Homofobia e heterossexismo nas escolas: discussao da produçao cientifica no Brasil e no mundo

    A discussão acerca do papel da escola no que diz respeito à sexualidade de seus alunos tem sido objeto de debate crescente nas últimas décadas. O caráter normatizador das instituições escolares tem sido apontado por estudiosos do campo de estudos do gênero e sexualidade, tanto no Brasil como em outros países, onde tem sido ressaltada a produção de masculinidades e feminilidades não-transgressivas dos catálogos identitários reconhecidos socialmente. …

  6. Diversidade sexual na educação: problematizações sobre a homofobia nas escolas

    Este volume, o no. 32 da Coleção, propõe uma série consistente e articulada de reflexões sobre a produção e a reprodução da homofobia na educação, especialmente no contexto da escola e nos espaços ligados a ela. Rigorosa e minuciosamente examinada a partir dos instrumentos fornecidos pelas ciências sociais e humanas, a homofobia (compreendidas também a lesbofobia, a transfobia e a bifobia) evidencia-se como um grave problema social cujo enfrentamento não pode ser mais adiado. O espaço escolar aparece aqui como uma poderosa instância de reprodução das lógicas homofóbicas. …

  7. Trabalhando com Mulheres e Aids: cartilha de orientação para multiplicadores

    Produzida no âmbito do projeto Reprodução de Vídeos Educativos/Informativos (Projeto 914/BRA/59 - Unesco), com o apoio do departamento de DST, Aids e hepatites Virais do Ministério da Saúde do Brasil, a cartilha, destinada especialmente aos profissionais da saúde e da assistêncai social, tem como objetivo apoiar as atividades de prevenção de doenças sexualmente transmissíveis e Aids junto a mulheres, jovens e adolescentes atendidas pelos serviços de saúde e de assistência social, bem como a difusão das informações sovre sua saúde e seus direitos sexuais e reprodutivos, pilares da cidadania das …

  8. Tendências da epidemia de AIDS entre subgrupos sob maior risco no Brasil, 1980-2004

    O presente trabalho tem por objetivo apresentar as tendências da epidemia de AIDS em grupos populacionais sob maior risco no Brasil no período de 1980-2004. Entre os anos de 1980 e 1988, os casos homossexuais ou bissexuais masculinos correspondiam à maioria. Posteriormente, há um decréscimo importante no papel desempenhado pelos HSH e ocorre um acréscimo nas outras categorias de exposição. Neste sentido, a análise da dinâmica da epidemia de AIDS no Brasil mostra a importância dos grupos HSH e UDI masculinos enquanto grupos de risco diferenciado.

  9. Sexualidade de mulheres vivendo com HIV/AIDS em São Paulo

    O artigo apresenta um estudo realizado com 1.068 mulheres soropositivas. Os questionários elaborados visavam descrever os aspectos da vida sexual e reprodutiva das entrevistadas, bem como a maneira como elas percebiem o aconselhamento nesta área fornecido pelos Centros de Referências. Constatou-se que o conhecimento sobra a transmissão materno-infantil é reduzido, e as entrevistadas também se referiram ao pocuo espaço e acolhimento para discutir sexualidade, emáespecial suas intenções reprodutivas. …

  10. Sem Direito de Amar? A Vontade de Ter Filhos entre Homens (e Mulheres) Vivendo com o HIV

    O presente artigo apresenta os resultados de uma pesquisa com 250 homens portadores do HIV com vida sexualmente ativa em relaçâo ao cuidado com a sua saúde reprodutiva em centros de referência de Aids, comparando-os com estudos realizados com mulheres portadoras. Apesar das conquistas queápermitem a paternidade sem infecção da parceira e da criança, os resultados indicam pouco acolhimento, mesmo nos centros de excelência pesquisados. …

  11. Manual do Formador dos Institutos de Formacao de Professores - Conhecimentos, atitudes, e habilidades para a vida em SSRA, HIV e SIDA atraves de uma abordagem sociocultural

    "Um dos maiores desafios que Moçambique enfrenta neste momento, é de pandemia do HIV e SIDA. Ela não apenas causa dor e sofrimento individual, nas famílias e comunidades, mas causa perda de bem materiais, recursos humanos, pondo assim em perigo todo o progresso adquirido pelo pais desde a sua independência. Infelizmente não existe ainda uma vacina para a prevenção do HIV, assim como também não existe uma cura quando infectado pelo vírus. …

  12. Educational planning and management in a world with AIDS. Volume 1: setting the scene

    This series of modules has been developed to help build the conceptual, analytical and practical capacity of key staff to develop and implement effective responses in the education sector. It aims to increase access for a wide community of practitioners to information concerning planning and management in a world with HIV and AIDS; and to develop the capacity and skills of educational planners and managers to conceptualize and analyze the interaction between the epidemic and educational planning and management, as well as to plan and develop strategies to mitigate its impact. …

  13. Crianças e adolescentes com HIV/Aids: revisão de estudos sobre revelação do diagnóstico, adesão e estigma

    O artigo discute os temas revelação do diagnóstico, adesão e estigma relativos a crianças e adolescentes infectados pelo Vírus da Imunodeficiência Humana (HIV). A revisão da literatura incluiu artigos nacionais e internacionais, publicados a partir do ano 2000, e foi realizada por meio de buscas eletrônicas em bases de dados. Foram selecionados vinte e um artigos, duas dissertações de mestrado e cinco publicações institucionais. Concluiu-se que a revelação do diagnóstico tende a ser postergada pelos cuidadores. …

  14. Brasil Sin Homofobia: Programa de Combate a la Violencia y la Discriminación contra GLTB y de Promoción de la Ciudadanía Homosexual

    Descripción general del programa Brasil sin Homofobia. Acciones para asegurar el marco legal y la defensa de los derechos de los GLTB (Gays, Lesbianas, Transgéneros y Bisexuales). Implementación, monitoreo y evaluación del plan.

  15. Supporting the educational needs of HIV-positive learners: lessons from Namibia and Tanzania

    This report is a commissioned review of best practice as well as an exploratory study in two countries, Namibia and Tanzania, to understand how the education sector should support HIV-positive learners at school. The increase in the number of children and young people living with HIV poses new challenges to the education sector. The report identifies the specific challenges faced by the education system in responding to the needs of HIV-positive learners and develops a set of recommendations and guidelines about how best to support them.

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