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UNESCO HIV and Health Education Clearinghouse

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  1. Step up the pace: towards an AIDS-free generation in West and Central Africa

    The West and Central Africa region has one of the world’s highest HIV burdens among children and adolescents, second only to that of Eastern and Southern Africa. Yet, due to its lower HIV prevalence rate, the epidemic has received less attention than in other regions. …

  2. L’hygiène et la santé dans les écoles primaires

    La brochure est destinée aux différents professionnels qui participent à la vie de l'école. Elle précise toutes les informations nécessaires pour faciliter la mise en œuvre des mesures d'hygiène, indispensables aussi bien dans le déroulement, au jour le jour, de la vie de l'école que dans certaines situations plus exceptionnelles. Ces mesures quotidiennes sont à préciser dans le règlement intérieur de l'école adopté par le conseil d'école. Leur élaboration et leur application nécessitent une étroite collaboration entre les équipes éducatives, les familles et les personnels municipaux.

  3. Analyse de la situation de la violence en milieu scolaire au Maroc

    Ce rapport est organisé en trois principales parties. La première traite des différentes formes et manifestations de la violence à l’égard des femmes, en famille et chez les jeunes (1.1 à 1.3). Ensuite sont exposées les données, l’ampleur et les types de violences recensées dans le système éducatif (1.4.). Cette partie se termine par le bilan de la l’extrémisme violent lié au terrorisme (1.5.). La seconde partie commence par la présentation des éléments du débat et point de vue des officiels sur l’extrêmisme violent e au Maroc (2.1). …

  4. Curricula and school-based prevention programmes against HIV/AIDS

    Schools have a vital role in preventing HIV/AIDS among young people, but there is still a lot of assessment of the educational material to be done. This newsletter summarizes the International Bureau of Education's (IBE) approach to HIV prevention.

  5. Stratégie nationale en santé des adolescent(e)s/jeunes au Sénégal

    Le but de la stratégie nationale est de contribuer à améliorer la santé en général, la santé de la reproduction en particulier, et le bien-être des adolescent(e)s/jeunes. Trois objectifs généraux sont retenus: 1. Améliorer l’accès des adolescent(e)s/jeunes à des services adaptés à leurs besoins; 2. Aider les adolescent(e)s/jeunes à adopter des comportements responsables et à prendre des décisions adéquates; 3. Créer un environnement social, législatif et réglementaire favorable à la promotion de la santé des adolescent(e)s/jeunes en général et de la santé de la reproduction en particulier.

  6. SABER alimentation scolaire rapport pays : Tunisie 2015

    Ce rapport présente une évaluation des politiques d'alimentation scolaire et des institutions qui affectent les jeunes enfants en Tunisie. L'analyse est basée sur un outil de la Banque mondiale développé dans le cadre de l’initiative d’une Approche systémique pour de meilleurs résultats éducatifs (SABER) qui vise à évaluer systématiquement les systèmes d'éducation par rapport aux normes mondiales fondées sur des faits et des bonnes pratiques afin d’aider les pays à réformer leurs systèmes éducatifs pour un apprentissage adéquat pour tous.

  7. SABER alimentation scolaire rapport pays : Madagascar 2014

    Ce rapport présente une évaluation des politiques d'alimentation scolaire et des institutions qui affectent les jeunes enfants à Madagascar. L'analyse est basée sur un outil de la Banque mondiale développé dans le cadre de l’initiative d’une Approche systémique pour de meilleurs résultats éducatifs (SABER) qui vise à évaluer systématiquement les systèmes d'éducation par rapport aux normes mondiales fondées sur des faits et des bonnes pratiques afin d’aider les pays à réformer leurs systèmes éducatifs pour un apprentissage adéquat pour tous.

  8. Action locale : créer des écoles-santé

    L’action locale est le premier document de la série Informations sur la santé à l’école destiné directement au niveau local ; il s’agit d’un guide pratique destiné à être utilisé sur le terrain, c’est-à-dire là où le changement est le plus important. Le changement dépend en dernier ressort de l’engagement de personnes qui travaillent directement dans les écoles et les communautés. …

  9. Hygiène et santé dans les écoles primaires

    La brochure est destinée aux différents professionnels qui participent à la vie de l'école. Elle précise toutes les informations nécessaires pour faciliter la mise en œuvre des mesures d'hygiène, indispensables aussi bien dans le déroulement, au jour le jour, de la vie de l'école que dans certaines situations plus exceptionnelles. Ces mesures quotidiennes sont à préciser dans le règlement intérieur de l'école adopté par le conseil d'école. Leur élaboration et leur application nécessitent une étroite collaboration entre les équipes éducatives, les familles et les personnels

  10. Éducation à la santé en milieu scolaire : choisir, élaborer et développer un projet

    Étroitement liées, santé et éducation constituent ensemble le socle sur lequel s’appuie une dynamique de réussite. Abordant l’éducation à la santé sous un angle résolument pratique, cet ouvrage décrit et illustre les différentes étapes de la démarche de projet en tenant compte des spécificités du milieu scolaire. Conçu comme un guide méthodologique, il est destiné à accompagner les équipes éducatives et les intervenants dans l’élaboration, la réalisation, le suivi et l’évaluation de leurs actions d’éducation à la santé. …

  11. Éducation à la sexualité : guide d'accompagnement des équipes éducatives en collège et lycée

    Cette brochure constitue un appui méthodologique à l'organisation des séances d'éducation à la sexualité. Elle a pour objectif d'aider les équipes éducatives à préparer ces séances, à structurer et animer leurs interventions.

  12. Statement for integration of health and education

    Health and education are symbiotic. What affects one affects the other. The healthy child learns better just as the educated child leads a healthier life. Similarly, a healthier environment—physically as well as socially-emotionally—provides for more effective teaching and learning. This statement is an invitation to the health sector to start a dialogue and take subsequent action as part of an overall multisector approach.

  13. Qualité de vie à l’école : comment l’école peut-elle proposer un cadre de vie favorable à la réussite et au bien-être des élèves ?

    Le concept de la qualité de vie s’est beaucoup développé depuis les trois dernières décennies. Les systèmes éducatifs ont progressivement pris en compte des objectifs plus larges que les résultats scolaires, en intégrant l’épanouissement personnel afin d’aider l’élève à se réaliser scolairement et plus tard dans sa vie, et à devenir un citoyen accompli. De nombreuses recherches internationales ont été réalisées sur cette thématique. Mais deux domaines de la qualité de vie à l’école restaient encore peu explorés en France : la restauration et l’architecture scolaires. …

  14. Éducation à la santé : vers une démocratie sanitaire

    En tant que lieu social de vie et d’apprentissage, l’École semble être le terrain privilégié pour promouvoir auprès des élèves l’importance d’adopter des comportements « sains », d’encourager le développement équilibré de leur personnalité, de leurs aptitudes physiques et de favoriser des comportements propices à une bonne santé. …

  15. International technical guidance on sexuality education: an evidence-informed approach

    The UN International technical guidance on sexuality education was first published in 2009 as an evidence-informed approach for schools, teachers and health educators.

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