• Twitter
  • RSS

UNESCO HIV and Health Education Clearinghouse

Search resources

The search found 77 results in 0.019 seconds.

Search results

  1. Guide de Suivi et Evaluation du Plan Strategique National 2006-2010

    Le Cameroun a lancé le Plan Stratégique National (PSN) 2006-2010 en mars 2006. Ce plan a retenu six axes stratégiques d'intervention: 1) l'accès universel à la prévention en faveur des groupes cibles prioritaires; 2) l'accès universel aux traitements et soins en faveur des enfants et des adultes vivant avec le VIH; 3) la protection et le soutien aux orphelins et enfants vulnérables; 4) l'appropriation de la lutte par les acteurs; 5) la surveillance épidémiologique et la promotion de la recherche; 6) le renforcement de la coordination, de la gestion, du partenariat et du suivi-évaluation. …

  2. Assessment of Curriculum Response in 35 countries for the EFA Monitoring Report 2005 "The Quality Imperative"

    This study does not address the level of implementation of HIV/AIDS education, but the framework and conditions set in policies and curricula for curriculum implementation. This analysis will however lead to an evaluation of the likely quality of implementation that may be expected, regarding criteria established through existing research and evaluation. From the analysis of the curriculum, which states goals, intention and, what can be expected to be actually implemented as HIV/AIDS education in schools and class rooms. …

  3. Accelerating the Education Sector Response to HIV: Five Years of Experience from Sub-Saharan Africa

    This review was undertaken by the Ministry of Education Focal Points for school health and HIV/AIDS from countries in Sub-Saharan Africa participating in the Accelerate Initiative, together with representatives of stakeholders and partners, using data collated during the 2007 school health and HIV/AIDS Focal Point Survey. …

  4. Rapport et Déclaration d'engagement des ministres de l'éducation de la CEMAC et des partenaires techniques et financiers

    Les Ministres de l'Education des Etats de la CEMAC se sont réunis à Douala, les 28 et 29 octobre 2008. Organisée conjointement par la CEMAC et l'UNESCO, cette réunion sur la validation des documents politique et pédagogique harmonisés d'Education au VIH et sida avait pour objectif de développer des stratégies communes d'intervention au niveau régional et sous-régional pour plus d'efficacité dans la lutte contre le sida en milieu scolaire. …

  5. Do HIV-AIDS teacher training programs work in Africa? Evidence from the Cameroon

    We assess the impact on student knowledge, attitudes and behavior of a typical HIV-AIDS teacher training program, funded by the African Development Bank and implemented with technical assistance from UNESCO in Cameroon. …

  6. Aunties for sexual and reproductive health. How unwed young mothers become advocates, teachers and counsellors in Cameroon

    In Cameroon, a girl's Auntie used to be her most trusted confidante, teacher and counsellor on sexual matters. In 2001, GTZ launched the Aunties Programme which borrows from this tradition. Since then, the Programme has recruited more than 6000 unwed young mothers who got pregnant while still in their teens and has given them basic training in sexual and reproductive health. …

  7. University of Dschang HIV/AIDS Policy

    The University of Dschang recognizes that HIV/AIDS is both a health and developmental issue, which concerns the entire University community and the Cameroonian society as a whole. In this respect, the University embarked on the development of a clear and explicit HIV/AIDS policy that will provide a framework within which it can organize a comprehensive and sustainable fight against HIV/AIDS. …

  8. Guide pédagogique à l'usage de l'enseignant de l'éducation à la vie familiale, en matière de population et au VIH/sida (EVF/EMP/VIH et sida). Enseignement normal (ENIEG/ENIET)

    Ce guide est destiné à l'enseignant dans les écoles normales d'instituteurs de l'enseignement général et les écoles normales d'instituteurs de l'enseignement technique au Cameroun et fut publié par le ministère de l'Education Nationale en 2006. Ce guide vise à mettre à la disposition des enseignants un outil d'accompagnement afin de les aider à exploiter de façon efficace et efficiente le module d'EVF/EMP/VIH et sida intégré dans les programmes de formation de l'enseignement normal. …

  9. Curriculum de l'éducation à la vie familiale, en matière de population et au VIH Eet SIDA (EVF/EMP/VIH et sida). Enseignement normal (ENIEG/ENIET)

    Ce curriculum de formation, destiné aux futurs enseignants dans les Ecoles normales d'instituteurs de l'enseignement général et dans les Ecoles normales d'instituteurs de l'enseignement technique au Cameroun fut publié par le ministère de l'Education en 2006. Ce curriculum se base sur une pédagogie de prise de conscience de la nécessité d'une réflexion nationale sur l'éducation à la vie familiale, l'éducation en matière de population et la lutte contre le VIH et le sida. …

  10. Guide pédagogique à l'usage de l'enseignant de l'éducation à la vie familiale, en matière de population et au VIH et SIDA (EVF/EMP/VIH et sida). Enseignement secondaire, général et technique.

    Ce guide est destiné à l'enseignant de secondaire au Cameroun et fut publié par les ministères de l'Education de base, des Enseignements secondaires et de la santé en 2006. Il intègre, selon une optique transversale, l'enseignement d'EVF/EMP/VIH et sida dans certaines disciplines d'accueil que sont les langues, l'éducation à la citoyenneté et à la morale, l'histoire et la géographie, l'économie sociale et familiale, l'éducation physique et sportive, les sciences et vie de la terre. …

  11. Guide pédagogique à l'usage de l'enseignant de l'éducation à la vie familiale, en matière de population et au VIH/sida (EVF/EMP/VIH et sida). Enseignement primaire

    Ce guide de l'enseignant de primaire au Cameroun, publié par le ministère de l'Education Nationale en 2006, relève du souci de contribuer par le développement de l'éducation préventive à l'amélioration qualitative de la citoyenneté et au renforcement des capacités nationales. Il s'agit pour l'enseignant, par le biais de cet outil didactique de stimuler la réflexion et l'action de l'apprenant afin de lui faire acquérir un sentiment d'auto-efficacité et des compétences lui permettant à la fois de faire face aux risques liés au VIH/sida et de prendre conscience de ses responsabilités de citoyen. …

  12. Matériel collectif d'éducation à la prévention contre le VIH-sida. Méthode du Ruban Rouge. Guide d'exploitation pédagogique des planches et guide du directeur d'établissement.

    Le matériel collectif d'éducation à la prévention contre le VIH & sida (méthode du Ruban Rouge) est un matériel regroupant trois éléments: 14 planches évoquant des situations de la vie quotidienne en relation avec le VIH & sida; un guide d'exploitation pédagogique pour l'enseignant, un guide du directeur d'établissement. …

  13. Sandrine: vivre positif

    Ce document est une bande dessinée publiée par l'IRESCO (Institut de Recherche et des Etudes de Comportements) établi à Yaoundé dans le cadre du projet "Entre nous jeunes" financé par le Fonds des Nations Unies pour la Population. L'histoire mise en scène est celle d'une jeune fille de 17 ans, Sandrine, qui apprend de son médecin qu'elle est séropositive. Elle est très surprise car elle n'a eu qu'un seul partenaire sexuel dans sa vie, qu'elle est fidèle et qu'elle pense que son partenaire l'est aussi. …

  14. Education au VIH et sida : Programmes harmonises d'integration dans les systemes scolaires des pays de la CEMAC

    La finalite de l'education au VIH et SIDA et à la santé sexuelle et reproductive est de permettre à la communaute éducative d'adopter des comportements protecteurs et responsables pour leur santé et bien-etre, de se montrer respectueux et solidaires envers les autres dans le but d'arrêter la propagation du VIH et SIDA. Ces programmes communs concernent le système scolaire des six pays membres de la CEMAC. …

  15. Young women's perceived ability to refuse sex in urban Cameroon

    This study is an article extracted from "Studies in family Planning" published in December 2008. It draws upon data from the 2002 Cameroon Adolescent Reproductive Health Survey to analyse the determinants of young women's perceived ability to refuse sex in urban Cameroon. Young women's status characteristics predict their vulnerability differently under different circumstances, and young women report having a lower ability to refuse sex in their relationships with men in positions of power over them. …

Pages

Our mission

Supporting education ministries, researchers and practitioners through a comprehensive database, website and information service.