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UNESCO HIV and Health Education Clearinghouse

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  1. ¿Qué hacer para que nuestras hijas e hijos sigan aprendiendo cuando no pueden ir a la escuela? Guía para madres, padres y cuidadores

    Las unidades educativas han cerrado sus puertas debido a la alerta nacional por la presencia del coronavirus (COVID -19), por lo que las niñas, niños y adolescentes no están asistiendo a clases con normalidad. Sin embargo, es muy importante que puedan seguir una rutina educativa en casa. Así tendrán días más organizados y seguirán aprendiendo. Eso les ayudará al retorno a clases.

  2. Coronavirus (COVID-19). Lo que madres, padres y educadores deben saber: cómo proteger a hijas, hijos y alumnos

    Cartilla informativa sobre cómo se contagia, cuáles son los síntomas y forma de evitar el riesgo de infección por coronavirus (Covid 19).

  3. Public health guidance for schools (K-12) and childcare programs (COVID-19)

    The strategy outlined in this guidance is containment (i.e. to reduce opportunities for transmission to contacts in the community) and is based on the Canadian context and public health assumptions that reflect the currently available scientific evidence and expert opinion.

  4. Interim Guidance for Administrators of US K-12 Schools and Childcare Programs : Plan, Prepare, and Respond to Coronavirus Disease 2019 (COVID-19)

    Interim Guidance for Administrators of US K-12 Schools and Childcare Programs : Plan, Prepare, and Respond to Coronavirus Disease 2019 (COVID-19)

  5. Fit, healthy, and ready to learn: a school health policy guide, chapter 1: Policies to promote safety and prevent violence

    This chapter provides model policies and guidance on developing multifaceted, coordinated policies to promote safe schools that protect students and help prepare them for a lifetime of safe living. …

  6. Parent engagement: Strategies for involving parents in school health

    This publication defines and describes parent engagement and identifies specific strategies and actions that schools can take to increase parent engagement in schools’ health promotion activities. The audiences for this publication include school administrators, teachers, support staff, parents, and others interested in promoting parent engagement. Each of these audiences has different but important roles and responsibilities related to garnering support for, and implementing, these strategies and actions.

  7. The revised international technical guidance on sexuality education - a powerful tool at an important crossroads for sexuality education

    In January 2018, UNESCO, together with UNAIDS, UNFPA, UNICEF, UN Women, and the WHO, completed the substantial technical and political process of updating the International Technical Guidance on Sexuality Education, thereby unifying a UN position on rationale, evidence, and guidance on designing and delivering comprehensive sexuality education (CSE).

  8. Water, sanitation and hygiene standards for schools in low-cost settings

    Adequate provision of water supply, sanitation, hygiene and waste management in schools has a number of positive effects and contributes to a reduced burden of disease among children, staff and their families. Such interventions also provide opportunities for greater gender equity in access to education, and create educational opportunities to promote safe environments at home and in communities. This document provides guidance on water, sanitation and hygiene required in schools. …

  9. Community action toolkit: a guide to advancing sex education in your community

    The community action toolkit provides tools needed to become knowledgeable about sex education, build support in state or community, work to implement sound policies, and institute or defend effective sex education programs that support and affirm young people’s rights to honest information. The toolkit is designed to serve as a resource for all advocates whether they are students, parents, teachers, school administrators, health professionals, youth-serving professionals, policymakers, or concerned community members.

  10. Q&A on campus sexual misconduct: schools’ responsibility to address sexual misconduct

    Under Title IX of the Education Amendments of 1972 and its implementing regulations, an institution that receives federal funds must ensure that no student suffers a deprivation of her or his access to educational opportunities on the basis of sex. The Department of Education intends to engage in rulemaking on the topic of schools’ Title IX responsibilities concerning complaints of sexual misconduct, including peer-on-peer sexual harassment and sexual violence. The Department will solicit input from stakeholders and the public during that rulemaking process. …

  11. Lineamientos educativos y orientaciones pedagógicas para la educacíon sexual integral : Manual para profesores y tutores de la educacíon básica regular

    La educación que reciben las y los estudiantes en el sistema educativo, debe contribuir a su formación integral, la misma que incluye los aspectos: físico, psicológico, social, emocional, intelectual, ético, moral y sexual, y para lo cual se requiere de acciones de orientación, acompañamiento y guía de parte del personal docente, así como de un entorno escolar promotor del desarrollo saludable. …

  12. Documento de orientaciones de política para la promoción de derechos y la prevención, detección y atención de las violencias en la escuela: violencia basada en el género y violencia contra la mujer

    1. Perspectiva de garantía de derechos 2. Marco normativo 3. ¿Qué es violencia basada en el género y violencia contra la mujer? 4. ¿Qué tipos existen? 5. ¿Qué efectos tiene? 6. ¿Cómo promover el ejercicio de derechos? 7. ¿Cómo prevenir la violencia basada en el género y violencia contra la mujer? 8. ¿Cómo detectar una situación de…? 9. ¿Qué hacer ante una situación de violencia contra la mujer? 10. Sugerencias utiles para el manual de convivencia 11. Glosario

  13. Documento de orientaciones de política para la promoción de derechos y la prevención, detección y atención de las violencias en la escuela: violencia sexual

    1. Perspectiva de garantía de derechos; 2. Marco normativo; 3. ¿Qué es violencia sexual? 4. ¿Qué tipos existen? 5. ¿Qué efectos tiene?6. ¿Cómo promover el ejercicio de derechos? 7. ¿Cómo prevenir la violencia sexual? 8. ¿Cómo detectar una situación de violencia sexual? 9. ¿Qué hacer ante una situación de violencia sexual? 10. Sugerencias utiles para el manual de convivencia. 11. Glosario

  14. Guía de promoción de derechos humanos sexuales y reproductivos y prevención, identificación y atención acoso escolar

    1. Perspectiva de garantia de derechos 2. Marco normativo 3. ¿Que es acoso escolar? 4. ¿Que tipos de acoso escolar existen? 5. ¿Qué efectos tiene el acoso escolar? 6. ¿Quienes intervienen en el acoso escolar? 7. ¿Como promover el ejercicio de derechos? 8. ¿Cómo prevenir el acoso escolar? 9. ¿Como detectar una situacion de acoso escolar? 10. ¿Que hacer ante una situacion de acoso escolar? 11. Sugerencias utiles para el manual de convivencia 12. Glosario Anexo 1 Implicaciones legales del acoso escolar

  15. Por una sexualidad libre… : guía para la sensibilización y capacitación de promotoras y promotores juveniles en salud sexual

    La presente Guía Por una sexualidad libre… está organizada en cuatro temas, a saber: Sexualidad y género. Sexualidad y relaciones afectivo-eróticas. Salud sexual, VIH, sida e ITS. Estigma, discriminación y alternativas para el autocuidado. Tales rubros constituyen la base temática que se desarrolla en los talleres, cada sesión cuenta con objetivos específi cos por tema. …

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