Renforcer les outils numériques pour transformer l'éducation

Le renforcement des outils numériques pour transformer l'éducation comprend notamment, sans y être limité, l’intégration des dispositifs technologiques en classe. L'intégration des technologies numériques dans les systèmes éducatifs est désormais une condition indispensable pour assurer une éducation inclusive, équitable et de qualité qui permette à l’ensemble des élèves d'avoir un accès à l'information et de la consommer, de produire des connaissances, de s'exprimer, de participer aux débats contemporains et de contribuer à la résolution des problèmes auxquels sont confrontées nos sociétés.

Poursuivez votre lecture pour en savoir plus :      L’approche de l'IIPE   Exemples de notre travail

Au cours des dernières décennies, la technologie a joué un rôle important au sein des systèmes éducatifs, mais de nouvelles tendances sont apparues avec l'émergence de la pandémie de COVID-19 sur la scène mondiale. Enseigner en utilisant des environnements numériques a représenté un défi qui ne pouvait être relevé que de manière limitée, dans la plupart des cas. Mais ces limites ont également permis de réfléchir à l'urgence d'intégrer les technologies numériques en tant que ressource essentielle pour le présent et l'avenir de l'éducation. Cela implique de considérer les technologies numériques non seulement comme un moyen d'inclure plus d’étudiants et d'améliorer leurs résultats d'apprentissage, mais aussi comme un outil utile pour mieux planifier et gérer les systèmes éducatifs. L'IIPE étudie actuellement comment tirer parti des leçons apprises et des nouvelles capacités développées au cours de cette période pour aider à promouvoir le développement de politiques numériques qui rendent les modèles éducatifs plus flexibles.

Notre approche

L'IIPE-UNESCO travaille avec les ministères de l'Éducation et leurs partenaires pour réfléchir à la manière dont les technologies peuvent favoriser l'accès et l'inclusion, pour renforcer les capacités ministérielles et pour promouvoir l'élaboration de politiques fondées sur des données.

Notre offre comprend : 

• Des cours et des formations sur l'utilisation de l'information pour la planification de l'éducation et sur les politiques numériques, axés sur l'adaptation de ces politiques aux contextes locaux afin de maximiser leur potentiel pour améliorer l'inclusion, l'équité et de la qualité de l'éducation.
• La production de connaissances et d’études de cas sur les politiques numériques dans l'éducation et les sujets associés, tels que les modèles hybrides exploités par les technologies numériques, l'utilisation des données d'évaluation des apprentissages dans l'élaboration des politiques, l'utilisation des SIGE pour la planification de l'éducation.
• La création de communautés de pratique spécifiques, telles que la communauté de pratique sur l'utilisation des données pour la planification de l'éducation, dans le cadre du réseau de spécialistes des politiques éducatives en Amérique latine.

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Documents de perspective de l'IIPE		Recherche sur les politiques en matière de TIC en Amérique Latine		Données géospatiales dans la planification et la gestion de l'éducation